W konkursie na esej ogłoszonym 20 kwietnia 2007 r. przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE) zwyciężyła praca pt. „Erasmus ole!” Jagody Gregulskiej z Collegium Civitas w Warszawie. Drugie miejsce ex equo zajęli: Maria Czapiga z Akademii Medycznej we Wrocławiu oraz Jan Obrębski z Politechniki Łódzkiej. Wręczenie nagród laureatom miało miejsce 29 czerwca br. podczas konferencji „20 lat programu Erasmus”.

Zadanie konkursowe polegało na napisaniu eseju pt. „Erasmus – co to dla mnie znaczy?” na temat wpływu, jaki program wywarł na życie uczestnika lub jego otoczenie w obszarze studiów, poznania innych kultur oraz wyboru ścieżki kariery zawodowej. Mogli w nim wziąć udział studenci, doktoranci i absolwenci, którzy byli stypendystami Erasmusa.

Konkurs został ogłoszony 20 kwietnia, a termin nadsyłania prac upływał 20 maja br. Do Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji wpłynęło łącznie 35 esejów z całej Polski.

Jury przyznało I miejsce i nagrodę w postaci cyfrowego aparatu fotograficznego 
Jagodzie Gregulskiej z Collegium Civitas za pracę pt. „Erasmus ole!”.

Praca pani Gregulskiej stanowi bardzo wyrazisty, nonkorfomistyczny i poruszający głos w dyskusji o roli programu Erasmus oraz o samym procesie integracji europejskiej. Autorka napisała o swoim pobycie na studiach w Katalonii (rok 2005/2006): „(...) Na Katalończyków w Hiszpanii mówi się Polacos. Choć nikt tak naprawdę nie potrafi ostatecznie powiedzieć, skąd się to wzięło, to wszyscy wiedzą, że Polacos nie jest zamierzone jako komplement (...).
(...) dotarłam do organizacji, która zajmuje się promowaniem idei narodów bez państw i ochrony języków mniejszościowych. Tam zaczęłam postrzegać Katalonię jako element większej układanki. (...) Dowiedziałam się o koalicjach narodów bez państwa, kongresach, które organizują, staraniach podejmowanych w celu poszanowania ich praw i uznania ich statusu. Zrozumiałam, jakie nadzieje wiążą z projektem Konstytucji i Parlamentem Europejskim”.
„Moje studia w Barcelonie nauczyły mnie elastyczności w patrzeniu na politykę. Europa nie jest skończonym projektem. Jest raczej fascynującym procesem. Aby ją zrozumieć i współkształtować, trzeba mieć również odwagę w postrzeganiu jej taką, jaką jest w rzeczywistości. To znaczy o wiele bardziej skomplikowaną i złożoną niż nam się wydaje. Ale przy tym bogatszą, ciekawszą i bardziej różnorodną. Hiszpania to o wiele więcej niż paella i corrida. Europa to dużo więcej niż państwa, których granice wytyczono przecież nie tak dawno (...)”.
Praca pani Gregulskiej jest wnikliwą analizą przemian, jakie może wywołać udział w Erasmusie – od poprawności politycznej, przez irytację i zmęczenie, aż do szacunku dla odmiennych kultur. Obecnie pani Jagoda Gregulska jest wolontariuszką w Sarajewie, gdzie pracuje w organizacji zajmującej się dokumentacją ludobójstwa popełnionego na terenie Bośni i Hercegowiny. 

II miejsce i nagrody w postaci wydawnictw albumowych – przyznano ex equo Marii Czapidze z Akademii Medycznej we Wrocławiu oraz Janowi Obrębskiemu z Politechniki Łódzkiej.

Pani Maria Czapiga, która przebywała na wymianie w Bochum w Niemczech w roku 2004/2005, w swoim eseju wszechstronnie analizuje różnorodne aspekty udziału w programie Erasmus. Jej praca jest niezwykle dojrzała, przemyślana i wartościowa poznawczo. Kataloguje merytoryczne, edukacyjne, zawodowe, kulturowe i prywatne korzyści, jakie może przynieść Erasmus. Pani Maria napisała: „(...) sprawdza się myśl Sokratesa, że warto w życiu jak najwięcej doświadczyć i czerpać z niego pełnymi garściami. W tym aspekcie Erasmus to nie tylko nauka i praca, to także emocje, a więc poznawanie życia we wszelkich jego wymiarach, poznawanie siebie, kształtowanie własnej wrażliwości oraz pełne nadziei i pasji spoglądanie w przyszłość”. 

Pan Jan Obrębski przebywał w roku 2005/2006 na stypendium na Politechnice Wiedeńskiej. Jego esej jest świadectwem dużej wrażliwości na społeczny i kulturowy kontekst udziału w programie. Praca pana Obrębskiego porusza wieloma celnymi stwierdzeniami oraz odwołaniami literackimi, a także refleksją nad europejską historią. Autor cytuje w swojej pracy zdanie, które padło w pewnej zażartej dyskusji studentów Erasmusa w Wiedniu: „Wiesz, oni wymyślili to, tego Erasmusa, bo bali się, że my w przyszłości nie wytrzymamy tych wszystkich napięć, uprzedzeń, tego tempa... Bali się, że będzie kolejna wojna światowa...”. 

Jury uznało, że nie przyzna III nagrody, natomiast wyróżni dodatkowo 6 prac, które zostaną opublikowane obok zwycięskich esejów w jubileuszowym wydawnictwie FRSE nt. Erasmusa - jako przykłady oryginalnej interpretacji znaczenia programu i poruszające świadectwa przemian, które zachodzą pod wpływem udziału w wymianie studenckiej.

Wyróżnieni zostali (w kolejności alfabetycznej):·       

• Faustyna Gruszczyńska z Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Tarnowie
  Wyróżnienie za ciekawą analizę udziału w programie Erasmus w odniesieniu do myśli Ludwiga Wittgensteina „Granice mojego języka są granicami mojego świata”.
• Agnieszka Kiepuszewska z Akademii Muzycznej im. I.J.Paderewskiego w Poznaniu
  Wyróżnienie za esej na temat odkrywania „białych plam na mapie muzycznego świata” w czasie stypendium we Włoszech.       
• Agnieszka Martyn z Akademii Rolniczej w Lublinie
  Wyróżnienie za esej, który jest żywym świadectwem tego, jaki wpływ może mieć udział w wymianie Erasmusa na wybór ścieżki zawodowej.       
• Maria Wojciechowska z Uniwersytetu Warszawskiego
  Wyróżnienie za esej pt. „Erasmus, czyli odważ się!”, w którym autorka przekonuje, że „warto odważyć się być mądrym wszechstronnie”.
• Bartek Woźniak z Politechniki Szczecińskiej
  Wyróżnienie za ciekawą formę (zamiast wstępu czytamy fragment dziennika autora z pobytu na stypendium w Edynburgu) oraz interesujące odwołanie w analizie do myśli Erazma z Rotterdamu „Dwa są źródła poznania; wcześniejsze – to poznanie wyrazów, późniejsze – to poznanie rzeczy”. Esej pana Bartka to także dowód na to, że „ludzie boją się tylko tego, co nieznane, ...a Erasmus pozwala poznać bardzo wiele”.
• Marta Zieleń z Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji Towarzystwa Wiedzy Powszechnej we Wrocławiu
  Wyróżnienie za osobisty i pełen emocji opis Erasmusa jako przygody, walki z własnymi słabościami. Pani Marta napisała o pobycie na wymianie w Holandii: „Dzięki doświadczeniom, jakie tutaj zdobyłam, jestem silniejsza”. 

Nagrodzone i wyróżnione prace zostały opublikowane w jubileuszowym wydawnictwie FRSE pt. „Erasmus – co to dla mnie znaczy?”, które ukazało się w końcu 2007 r. jako zwieńczenie obchodów dla upamiętnienia 20-lecia działania programu Erasmus.